Herzen University
Революция: как изменилось образование?
Зачем нам образование?
Уже множество поколений молодые люди получают новые знания в стенах учебных заведений, совершенствуются и заводят новые связи. Так уж исторически сложилось: свежие умы приходят в школы, лицеи или высшие учебные заведения с определенными целями – набраться жизненного опыта, найти друзей или свой путь, ведь личность формируется именно в этот период – период школьной и студенческой жизни, мы социализируемся и развиваемся, и только потом получаем знания. Но это не обесценивает важность образования, оно занимает важное место в жизни подрастающего поколения и развивается со временем.
Однако так же в ногу со временем вместе с людьми развиваются и технологии. Исходя из этого сами собой напрашиваются слова о том, что в постепенно меняются и форматы обучения.
Давайте вспомним и сравним занятия в школе и занятия во многих ВУЗах страны сейчас. Что мы делали в школе на уроках? Слушали учителя, конспектировали и отвечали на вопросы по теме. Согласитесь, что достаточно заурядно и рутинно. И у такой системы, являющееся самой примитивной, есть название – образование 1.0.
Некоторые учителя, конечно, понимают свою ответственность перед детьми, они видят, что такая система не очень продуктивная, и дети не показывают особой активности на занятиях. Поэтому учителя меняют тактику для подачи знаний, тут можно остановиться и объяснить: педагог не то чтобы дает то или иное знание — он направляет ребенка самого добыть это знание, но делает это таким образом, чтобы ребенку самому было интересно. Так выглядит образование 2.0.
Далее следует, соответственно, образование 3.0 — самая современная технология. Суть ее в том, что используются все доступные ресурсы, включая интернет. Обучающиеся в данном случае уже сами ведут процесс обучения, вся прелесть в том, что разрешается все что угодно, главное — получить нужные навыки и знания. Такая система уже используется во многих высших учебных заведениях, включая наш РГПУ им. А. И. Герцена, где на парах все студенты работают в телефонах и ноутбуках, поэтому уже могут ощутить на себе все прелести своей профессии еще во время обучения.
История о том, как студенты в экстренном порядке были вынуждены перейти на дистанционку, где каждый подстраивался под новые условия как мог.
31 декабря 2019 года.
Как обычно Влад открывает утром новости, а там говорят про какой-то коронавирус. Не совсем понятно, но какой-то очередной «счастливчик» подцепил заразу в Китае.
На самом деле может показаться пустяком, что может пойти не так? Он же один. Однако, может. Маленькая оплошность привела к самой большой мировой проблеме за последние годы. Каждому казалось, дальше Китая ничего не уйдёт.
30 января 2020 года.
Вспышка вируса объявляется чрезвычайной ситуацией, имеющей международное значение.
"Да не может же быть все так плохо!" - думает он.
"Ничего страшного произойти не может. Надо об учебе думать, а не коронах." - говорит его друг Стёпа, к слову, выражая мнение всех студентов страны. Однако дело набирает обороты и все же через две недели приходят приказы о двухнедельном карантине в ВУЗах нашей страны, впоследствии переросшем в годовую «удаленку».
31 декабря 2019 года.
Как обычно Влад открывает утром новости, а там говорят про какой-то коронавирус. Не совсем понятно, но какой-то очередной «счастливчик» подцепил заразу в Китае.
На самом деле может показаться пустяком, что может пойти не так? Он же один. Однако, может. Маленькая оплошность привела к самой большой мировой проблеме за последние годы. Каждому казалось, дальше Китая ничего не уйдёт.
30 января 2020 года.
Вспышка вируса объявляется чрезвычайной ситуацией, имеющей международное значение.
"Да не может же быть все так плохо!" - думает он.
"Ничего страшного произойти не может. Надо об учебе думать, а не коронах." - говорит его друг Стёпа, к слову, выражая мнение всех студентов страны. Однако дело набирает обороты и все же через две недели приходят приказы о двухнедельном карантине в ВУЗах нашей страны, впоследствии переросшем в годовую «удаленку».
Как два друга будут справляться с неожиданным препятствием?
Какие будут их дальнейшие действия? Как эти действия повлияют на их жизнь?
Образование - одна из сфер, наиболее ощутивших на себе всю сложность перехода от традиционного формата обучения к тому, что получилось на выходе. А на выходе получился большой сюрприз как для всего населения России, так и для других стран.
Друзья не стали исключением, что ж поделаешь, выкручиваться надо. Влад принял условия достаточно спокойно, безусловно, это оказалось неожиданностью, что будет дальше и как справляться с учебой? Увидим. Стёпа же скептически отнесся к таким решениям со стороны института, ну, что ж, посмотрим что выйдет.
Какие будут их дальнейшие действия? Как эти действия повлияют на их жизнь?
Образование - одна из сфер, наиболее ощутивших на себе всю сложность перехода от традиционного формата обучения к тому, что получилось на выходе. А на выходе получился большой сюрприз как для всего населения России, так и для других стран.
Друзья не стали исключением, что ж поделаешь, выкручиваться надо. Влад принял условия достаточно спокойно, безусловно, это оказалось неожиданностью, что будет дальше и как справляться с учебой? Увидим. Стёпа же скептически отнесся к таким решениям со стороны института, ну, что ж, посмотрим что выйдет.
Если посмотреть на статистику ушедших на онлайн формат, то можно заметить, что почти 100% обучающихся покинули стены своих учебных заведений, перекочевав к себе домой, продолжая заниматься в более «уютной» обстановке.
Многие, как оказалось, были далеко не подготовленными к такому исходу событий.
Всего лишь 1% не смог продолжить обучение дома по тем или иным причинам.
Безусловно, наиболее распространенная проблема, с которой все столкнулись – это недостаточная техническая оснащенность, то есть, банально, некоторые студенты просто не имели возможности выходить на связь в онлайн режиме. Не у всех достаточно быстрый и стабильный интернет, не у всех под рукой есть компьютер или ноутбук, не стоит забывать, что в нашем большом и многонациональном мире найдутся люди, которые даже из своих религиозных или воспитательных побуждений попросту отказывались учиться на таких условиях.
В такую ситуацию попал и Стёпа. Началась удаленка у него несладко. Кто бы мог подумать, что большинство преподавателей окажутся вообще не подготовленными к подобным форс-мажорным ситуациям? Сразу после выхода оказалось, что почти все профессора попросту не справляются с техникой или просто не имеют возможности выходить на связь. Поэтому ему оставалось просто сидеть и ждать следующих новостей о том, как же организуется учебный процесс. Влад же, напротив, первым делом с выходом на такой и новый необычный формат сразу перестроил свой график, узнал о дальнейших действиях со стороны ВУЗа и преподавателей, чтобы знать как дальше строить планы.
Нигде ничего не понятно, надо думать, как теперь формировать учебную программу. Начался полный дурдом по всей стране и миру. Однако, все же, приходится подстраиваться под ситуацию.
Многие школы и ВУЗы пытаются идти навстречу обучающимся и стараются оснащать детей и подростков техникой.
В такую ситуацию попал и Стёпа. Началась удаленка у него несладко. Кто бы мог подумать, что большинство преподавателей окажутся вообще не подготовленными к подобным форс-мажорным ситуациям? Сразу после выхода оказалось, что почти все профессора попросту не справляются с техникой или просто не имеют возможности выходить на связь. Поэтому ему оставалось просто сидеть и ждать следующих новостей о том, как же организуется учебный процесс. Влад же, напротив, первым делом с выходом на такой и новый необычный формат сразу перестроил свой график, узнал о дальнейших действиях со стороны ВУЗа и преподавателей, чтобы знать как дальше строить планы.
Нигде ничего не понятно, надо думать, как теперь формировать учебную программу. Начался полный дурдом по всей стране и миру. Однако, все же, приходится подстраиваться под ситуацию.
Многие школы и ВУЗы пытаются идти навстречу обучающимся и стараются оснащать детей и подростков техникой.
Естественно, всем поначалу было лениво заниматься у себя дома, еще бы, ведь начинается весна, приходит то самое ощущение начала скорых каникул, а у кого-то уже давно своеобразные каникулы. Как итог – все расслабляются.
У Стёпы включаются преподаватели и начинают давать кое-какие задания, ну, надо выполнять, учеба еще не закончилась, ему бы скорее закрыть сессию и идти отдыхать.
Влад уже вроде влился и справляется, он начинает понимать, что не все так плохо. Задания выполняет, времени - вагон, занимайся своими делами сколько влезет.
Но постепенно однотипные задания уже начинают приедаться. Спасибо, что хоть появились звонки в скайпе или тимсе. Почему бы не послушать голос преподавателей?
Однако и это быстро начинает надоедать.
И тут начинается креатив со всех сторон - студентов и школьников, преподавателей и учителей. Первые от нечего делать развлекаются на онлайн-платформах, придумывая безумные идеи на занятиях, вторым же приходится всеми способами завлекать на свои занятия, дабы у детей не пропадал интерес к учебе и даже, напротив, только появлялся.
У Стёпы включаются преподаватели и начинают давать кое-какие задания, ну, надо выполнять, учеба еще не закончилась, ему бы скорее закрыть сессию и идти отдыхать.
Влад уже вроде влился и справляется, он начинает понимать, что не все так плохо. Задания выполняет, времени - вагон, занимайся своими делами сколько влезет.
Но постепенно однотипные задания уже начинают приедаться. Спасибо, что хоть появились звонки в скайпе или тимсе. Почему бы не послушать голос преподавателей?
Однако и это быстро начинает надоедать.
И тут начинается креатив со всех сторон - студентов и школьников, преподавателей и учителей. Первые от нечего делать развлекаются на онлайн-платформах, придумывая безумные идеи на занятиях, вторым же приходится всеми способами завлекать на свои занятия, дабы у детей не пропадал интерес к учебе и даже, напротив, только появлялся.
И тут начинается креатив со всех сторон - студентов и школьников, преподавателей и учителей. Первые от нечего делать развлекаются на онлайн-платформах, придумывая безумные идеи на занятиях, вторым же приходится всеми способами завлекать на свои занятия, дабы у детей не пропадал интерес к учебе и даже, напротив, только появлялся.
Развлечения студентов
Ища новые возможности для непривычного организационного процесса, как преподаватели, так и студенты открыли для себя новые горизонты. Как оказалось, существует множество платформ для удаленных занятий, о которых мы раньше и не слышали пока обстоятельства не вынудили нас.
Влад учится на факультете международных отношений, где, как оказалось, находчивые профессора. Они сумели найти подход и сделать пары интересными. Так у него было много работ в команде, деловых игр и заданий с практико-ориентированностью. В ВУЗе начинают активно пользоваться своими платформами, куда загружаются задания, теперь не надо засорять почту преподавателей.
Влад учится на факультете международных отношений, где, как оказалось, находчивые профессора. Они сумели найти подход и сделать пары интересными. Так у него было много работ в команде, деловых игр и заданий с практико-ориентированностью. В ВУЗе начинают активно пользоваться своими платформами, куда загружаются задания, теперь не надо засорять почту преподавателей.
Стали популярны платформ Padlet или Trello, к примеру, заменяющие нам гугл документы и иные сервисы.
Дело в том, что на очном обучении вряд ли бы преподавателям пришлось работать там со студентами. Однако на деле было достаточно удобно и интересно.
Дело в том, что на очном обучении вряд ли бы преподавателям пришлось работать там со студентами. Однако на деле было достаточно удобно и интересно.
Некоторым сервисам, которыми мы теперь уже привыкли пользоваться, такими как Zoom, сложившаяся ситуация принесла очень даже хорошие плоды, например, огромный рост акций. В свою очередь даже в ВК появились групповые звонки, где также можно проводить занятия, что оказалось тоже достаточно удобно.
А как улучшить коммуникации между двумя сторонами?
Для этого лондонские ученые разработали систему жестов для видеоконференций для более положительных эмоций и продуктивных семинарских занятий. Дело в том, что из-за ограничений и постоянного нахождения дома, многие люди стали чувствовать усталость и социальную изоляцию. Суть этой системы заключалась в следующем: студенты во время своих занятий использовали с преподавателем своевременно оговоренную систему жестов, которая облегчала им проведение семинаров.
Для поддержания зрительного контакта и связи с обеих сторон предлагалось использовать язык жестов, с его помощью студенты могли согласиться или не согласиться с преподавателем, выразить свое желание ответить или спросить, что непонятно. Такая система упростила взаимодействие между студентами и преподавателями и скрасила онлайн пары. Благодаря такой находчивости студенты стали чувствовать себя ближе к коллегам.
Для этого лондонские ученые разработали систему жестов для видеоконференций для более положительных эмоций и продуктивных семинарских занятий. Дело в том, что из-за ограничений и постоянного нахождения дома, многие люди стали чувствовать усталость и социальную изоляцию. Суть этой системы заключалась в следующем: студенты во время своих занятий использовали с преподавателем своевременно оговоренную систему жестов, которая облегчала им проведение семинаров.
Для поддержания зрительного контакта и связи с обеих сторон предлагалось использовать язык жестов, с его помощью студенты могли согласиться или не согласиться с преподавателем, выразить свое желание ответить или спросить, что непонятно. Такая система упростила взаимодействие между студентами и преподавателями и скрасила онлайн пары. Благодаря такой находчивости студенты стали чувствовать себя ближе к коллегам.
Условные жесты для видеоконференций.
С такой интеграцией новых коммуникаций в условиях пандемии становится проще общаться с собеседником по ту сторону экрана. Удивительно, что это коснулось не только учебы, но даже работы. Некоторым коллегам стало удобнее проводить конференции и даже онлайн-собеседования. Да. Кто бы мог подумать, что мы будем устраиваться на работу онлайн? Безусловно, раньше был такой опыт, но в исключительных случаях, но сейчас этот исключительный случай стал повседневностью. Люди проходят онлайн-собеседования, тренинги и устраиваются на работу в видеоконференциях. Не исключено, что они пользуются условными жестами.
Однако, к сожалению, Стёпе не похвастаться такими нововведениями, у него остаются по-прежнему однотипные задания, да еще и увеличивающиеся в размерах и своем количестве, делать их не хочется, поэтому задания копятся, а долги постепенно начинают расти…Теряется мотивация учиться, начинаются прогулы лекций, невыполнение заданий, а сессия уже на носу.
Влад же наоборот, закрывает курсы успешно, планирует свое время, которого стало гораздо больше, успевает его распределить и на задания, и на учебу, и на личную жизнь. Он считает, что важна самоорганизованность - это обязанность студента. Он приспособился к новому формату и уже чувствует себя комфортно. Он успешно закрыл сессию и многому научился, ведь пандемия внесла свои коррективы в его жизнь и в жизнь каждого. В том числе и Стёпы, который не смог справиться с такой проблемой как онлайн-обучение, которое у него оказалось далеко не таким. Из-за скучных, однотипных, одним словом - рутинных заданий, он совсем перестал выполнять свои студенческие обязанности. Как итог - куча долгов, незакрытая сессия и самое грустное - приказ об отчислении из ВУЗа. Шок и никак иначе, никто и представить себе не мог, что ситуация может настолько выйти из-под контроля, но случилось то, что случилось.
Влад за год дистанционки успел испытать на себе все прелести такого формата. Так, например, не нужно тратить время на дорогу до университета и можно просыпаться намного позже, чем обычно, появляется больше свободного времени и т. д. Однако ему как и Стёпе не хватает живого общения, он для себя отмечает, что люди за карантин стали более закрытыми из-за общения исключительно через социальные сети. Поэтому он считает, что традиционный формат для того и нужен - люди должны коммуницировать вживую. На то и нацелено очное обучение. Оно по его мнению будет существовать всегда, ведь это банальная человеческая потребность. В свою очередь он не отрицает, что сам образовательный процесс стал гораздо доступнее. По его мнению появилось много возможностей для расширения своего кругозора. Поэтому люди сами могут решить, какой формат им более предпочтителен. Стёпа же иного мнения, как оказалось. За время карантина и дистанционного обучения, он много рефлексировал над ситуацией и понял, что в целом, сейчас высшее образование не играет такой важной роли. Он считает, можно обойтись и без него, ведь существует множество курсов дополнительного образования, которое на его взгляд гораздо продуктивнее.
ТАК МЫ И ИМЕЕМ ДВА ПРОТИВОПОЛОЖНЫХ МНЕНИЯ НАСЧЕТ ОБРАЗОВАНИЯ.
Какие же все-таки есть форматы обучения ?
Какие же все-таки есть форматы обучения ?
Типичное очное занятие нашей группы. Очные пары - это весело.
Очная - классическая форма обучения.
Именно этой системе с вузах уделяют максимум внимания.
Поговорим о ней,рассмотрев положительные и отрицательные стороны.
Именно этой системе с вузах уделяют максимум внимания.
Поговорим о ней,рассмотрев положительные и отрицательные стороны.
Преимущества и недостатки очных занятий
Живое общение
Пожалуй, самое важное - постоянный зрительный и речевой контакт между преподавателем и аудиторией. Живое общение очень важно для наилучшего восприятия темы.
Забудь о работе
Наверное самое важное - такой формат обучения исключает постоянную работу, без ущерба для своей успеваемости. По крайней мере до 3-4 курса. Времени и сил не остается даже на подработку. Это большой удар по многим студентам, которые хотят сами себя содержать или оплачивать свое обучение.
Практические занятия
Практика очень важна в обучении, особенно в университетах, в частности в таких профессиях как пилот, хирург, архитектор, инженер.
Также практика важна в изучении иностранных языков.
Также практика важна в изучении иностранных языков.
Сложность поступления
Очное обучение стоит дороже. Если вы хотите поступить на бюджет, придется попотеть на ЕГЭ, дабы набрать максимальное количество баллов. Конкурс очень большой и даже ваших, как вы думаете, хороших баллов может не хватить для поступления на бюджет.
Максимум знаний
Именно традиционная очная форма обучения позволяет получить максимальное количество знаний и навыков важных для будущей профессии студента.
Также, не обязательно прилагать максимум усилий для освоения профессии, обучающиеся в любом случае получат знания, если просто будут посещать занятия.
Также, не обязательно прилагать максимум усилий для освоения профессии, обучающиеся в любом случае получат знания, если просто будут посещать занятия.
Высокие требования для аттестации
Иногда для обычной аттестации по предмету вы обязаны посещать абсолютно все занятия и обладать достаточно хорошими знаниями по этой дисциплине. Не все ставят автоматы за "я же ходил".
Отсрочка от армии - приятный бонус для молодых людей, решивших получать высшее образование.
Очная форма обучения подходит не всем абитуриентам, поэтому при выборе формата обучения стоит учитывать свои предпочтения, занятость и жизненные обстоятельства
Никто же не запрещал заниматься своими делами за прослушиванием лекций.
Дистанционная форма обучения
Достаточно не новый, но быстро ставший популярным во время пандемии формат образования.
Поговорим о нем.
Достаточно не новый, но быстро ставший популярным во время пандемии формат образования.
Поговорим о нем.
Преимущества и недостатки онлайн занятий
Возможность обучаться в любое время
Студент может самостоятельно решать в какое время ему удобнее учиться, и сам решает сколько времени он будет уделять учебе.
Недостаточная компьютерная грамотность
В России основная потребность в дистанционном образовании возникает в регионах, там не у всех есть хороший компьютер с доступом в Интернет и не каждый умеет правильно им пользоваться.
Мобильность
Проконсультироваться с преподавателем в онлайн режиме намного проще, чем назначать личную встречу.
Недостаток практических знаний
Не все профессии разрешено преподавать дистанционно, так как некоторые предполагают большое количество практических занятий. К сожалению, дистанционный формат не в силах дать такое количество практики.
Доступность учебных материалов
Интернет самый большой ресурс для поиска нужной литературы и пособий. Но иногда сайты университета после регистрации открывают доступ к онлайн-библиотеке, где студент сможет найти всю нужную для учебы литературу.
Не развивается коммуникабельность
В таком формате обучения со всеми участниками процесса студент контактирует только в онлайн среде, из-за этого не развивается навык работы в команде. В свою очередь теряется и мотивация. Как выяснилось, не у всех она она сохраняется. Практически весь учебный материал студенты дистанционки осваивают самостоятельно, это требует высокого уровня ответственности и самоконтроля.
На данный момент не существует единой методологии дистанционного обучения, но оно действительно удобно для большинства студентов, однако учащиеся просто не справляются с самоорганизацией и самоконтролем для успешного прохождения обучения в таком новом формате.
Но теперь существует и смешанное обучение.
Вот пандемия подходит к концу, коронавирусные ограничения постепенно отступают, но мы не можем вот так сразу вернуться в привычной ритм жизни. И тут почти все российские университеты как раз его вводят.
Что же это такое?
Смешанное обучение - это формат обучения который предполагает интеграцию разных видов обучения, как правило очного и дистанционного.
Каковы же преимущества смешанного формата?
Вот пандемия подходит к концу, коронавирусные ограничения постепенно отступают, но мы не можем вот так сразу вернуться в привычной ритм жизни. И тут почти все российские университеты как раз его вводят.
Что же это такое?
Смешанное обучение - это формат обучения который предполагает интеграцию разных видов обучения, как правило очного и дистанционного.
Каковы же преимущества смешанного формата?
Преимущества и недостатки смешанной формы
Больше информации
Теперь есть возможность с помощью компьютерных технологий расширять учебный план: включать дополнительную литературу, специальные блоки для тех, кто освоил базовые и т.д. Особенно интересные темы студент может изучать углубленно. И на все это затрачивается меньше временного ресурса, поэтому у преподавателя остается больше времени на работу с учащимися.
Мотивация
При низкой мотивации, дисциплины которые проходят в дистанционном формате не будут усвоены студентами должным образом.
Учитываются разные потребности
Студент сам выбирает какие дисциплины хочет изучать очно и дистанционно. Смешанное обучение предполагает постоянный доступ к учебным материалам.
Необходима тщательная разработка информационных ресурсов.
Онлайн платформы должны постоянно обновляться и пополняться новыми материалами в разных форматах (видео, аудио, презентации).
Устраняются пробелы в знаниях.
С помощью специально разработанных онлайн программ студент легко сможет заново пройти материал, который не усвоил на занятии, либо наверстать упущенное, а также легко отслеживать свой прогресс.
Компьютерная грамотность
Не каждый обладает техническими возможностями для обучения в смешанном формате.
Подведем итоги.
Если у дистанционного обучения такой удобный формат освоения материала, то почему же традиционный очный формат остается таким востребованным в век интеграции цифровых технологий и инструментов?
На примере, какой нам преподала пандемия, а также по данным многочисленных опросов, выяснилось, что большинство студентов и преподавателей считают, что качество дистанционного формата несколько хуже, чем у очного. То есть, все равно, теряется концентрация, успеваемость как никак падает, информация усваивается не так хорошо, как хотелось бы. Безусловно, появилось множество новых сервисов, куча новых возможностей, которые упростили нам жизнь, они сделали нам процесс обучения что дома, что не дома гораздо легче.
С другой стороны, студенты признают, что дистанционный формат имеет множество плюсов и большую перспективу, но не как самостоятельная сфера. Просто напросто, он не жизнеспособен как одна форма, но при всем при этом он открыл нам глаза и позитивно толкнул на новые возможности.
Теперь образование уже не станет прежним. Оно эволюционировало. Преподаватели и высшие учебные заведения многому научились и взяли себе на заметку то, что надо и теперь смогут интегрировать одну форму в другую. Возьмется лучшее от каждой и начнется смешанное обучение для удобства обеих сторон.
Как никак очная форма обучения стала для нас всех намного привычнее и комфортнее за все годы. Но так или иначе, без живого общения человеку никуда. Недаром Аристотель в свое время говорил: "Человек по своей природе есть социальное животное."
Ключевая функция очного формата обучения - непосредственный, живой контакт преподавателя и студента. И к сожалению, никакие видеоконференции его заменить не смогут.
На примере, какой нам преподала пандемия, а также по данным многочисленных опросов, выяснилось, что большинство студентов и преподавателей считают, что качество дистанционного формата несколько хуже, чем у очного. То есть, все равно, теряется концентрация, успеваемость как никак падает, информация усваивается не так хорошо, как хотелось бы. Безусловно, появилось множество новых сервисов, куча новых возможностей, которые упростили нам жизнь, они сделали нам процесс обучения что дома, что не дома гораздо легче.
С другой стороны, студенты признают, что дистанционный формат имеет множество плюсов и большую перспективу, но не как самостоятельная сфера. Просто напросто, он не жизнеспособен как одна форма, но при всем при этом он открыл нам глаза и позитивно толкнул на новые возможности.
Теперь образование уже не станет прежним. Оно эволюционировало. Преподаватели и высшие учебные заведения многому научились и взяли себе на заметку то, что надо и теперь смогут интегрировать одну форму в другую. Возьмется лучшее от каждой и начнется смешанное обучение для удобства обеих сторон.
Как никак очная форма обучения стала для нас всех намного привычнее и комфортнее за все годы. Но так или иначе, без живого общения человеку никуда. Недаром Аристотель в свое время говорил: "Человек по своей природе есть социальное животное."
Ключевая функция очного формата обучения - непосредственный, живой контакт преподавателя и студента. И к сожалению, никакие видеоконференции его заменить не смогут.
Спасибо за уделенное время.
Над лонгридом работали:
Над лонгридом работали:
Матин Павел
Главный редактор, медиа-редактор, оператор, интервьюер, фото-редактор, дизайнер, верстальщик
Фирсова Екатерина
Редактор, технический редактор, копирайтер
